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小学数学双倍法的题目?

一、小学数学双倍法的题目?

.利用“双倍法”计算12×9的过程如下:12×2=2412×4=24×2=4812×8=48×2=9612×9=12×8+12=96+12=108.

试题答案

分析 先计算12×2;算式12×4中,把4分解成2×2,根据乘法结合律变成12×2×2=24×2,同理计算出12×8,然后把12×9分解成12×8+12,再进行计算.

解答 解:12×2=2412×4=24×2=4812×8=48×2=9612×9=12×8+12=96+12=108.故答案为:24;24,48;48,96;8,96,108.

点评 解决本题根据分解法和乘法结合律逐步进行计算.

二、小学数学教研题目有哪些?

小学数学教研题目范围很广泛,包括但不限于以下主题:

1. 基础数学概念:自然数、整数、分数、小数、百分比、比例、负数等。

2. 四则运算:加减乘除、优先级、简便运算等。

3. 度量衡:长度、面积、体积、重量、时间等计量单位的认识和换算。

4. 几何:平面图形(如三角形、正方形、长方形、圆等)的性质、分类、周长和面积计算;立体图形(如长方体、正方体、圆柱体、球体等)的性质、表面积和体积计算。

5. 数据分析:数据的收集、整理、描述和分析,包括统计表、条形图、折线图、饼图等。

6. 概率与统计:事件与概率、可能性、随机现象等。

7. 方程与代数:一元一次方程、二元一次方程组、简单的线性规划等问题。

8. 应用题:包括简单的经济问题、行程问题、工程问题、浓度问题、比例问题等。

9. 数学思维与方法:如观察、比较、分析、归纳、概括、抽象、概括等。

10. 数学史与数学文化:介绍历史上著名的数学家、数学故事、数学思想方法等。

以上只是部分示例,实际教研题目会根据教学需求、学生年龄特点和认知水平而有所不同。

三、小学面试数学题目有哪些?

 一. 根底 1、6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握( 15次 )手。 

2、地面以上1层记作+1层,地面以下1层记作-1层,从+2层下降了9层,所到的这一层应该记作( -8 )层。

 3、有一个整数除300,262,205所得的余数相同,那么这个整数最大是( 19 )。

 4、大约在1500年前,《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。 书中说:"今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何? "鸡有( 23 )只,兔有( 12 )只。 

5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。 346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距0.5米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要( 11 )分钟。

 6、用绳子三折量水深,水面以上局部绳长13米;如果绳子五折量,那么水面以上局部长3米,那么水深是( 12 )米。

 7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学,沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她,每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车. 假设汽车发车的间隔时间相同,而且汽车的速度相同,求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。

 8、一个合唱队共有50人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员。 如果用打电话的方式,每分钟通知1人。 请你设计一个打电话的方案,最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。

 9、口袋里装有42个红球,15个黄球,20个绿球,14个白球,9个黑球。 那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

 10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表,下面给出一批数据,请挑选适当的代表。

 (1)在一个20人的班级中,他们在某学期出勤的天数是:7人未缺课,6人缺课1天,4人缺课2天,2人缺课3天,1人缺课90天。 试确定该班学生该学期的缺课天数。 (选取:平均数) 

(2)确定你所在班级中同学身高的代表,如果是为了: ①体格检查,②服装推销。 (①选取:中位数②选取:众数) 。

四、小学数学面试题目类型?

1、找规律,用数对确定位置,除数是整数的小数除法,初步认识小数,列方程解决问题,复式折线统计图 2、数学与信息 3、旋转与角 4、认识方程 5、利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少?篮球16人,跳绳的占全班60% 6、图形的旋转 教师资格证面试答辩真题 1、通过你的讲课,你觉得学生掌握了什么? 2、三角形面积 3、题目:数据告诉我们…(通过画统计图,计算人均年平均收入,然后得出数据告诉我们的道理。) 4、复式统计表 5、圆锥体积 6、商的不变性 7、1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书,讲清楚“数”与“量”的关系。) 8、两位数除以一位数。   要求:试讲10分钟;结合已有经验,平均数的意义;小组交流合作,体会算法的多样性,把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。 9、小数加减法   要求:和整数加减法的区别;利用小数的意义,让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际,让学生能解决实际问题。 10、倒数   要求:结合之前的内容,理解乘积为1的含义;理解,归纳,总结,倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 11、长、正方体的体积 12、三角形的面积 13、题目乘法分配率   要求:要结合实际了解推导过程,培养学生观察总结归纳能力。 14、方程的定义(用天平演示) 15、平均分(10分钟试讲,让学生初步感知平均分。) 16、乘法的意义 17、除数是两位数的除法 18、数学广角 19、实际问题,学生理解相遇问题,学生对数形结合的应用分析。 20、平行与垂直。   要求:让学生理解它们的定义,学会观察生活中的平行与垂直,学会分类。 21、商不变的性质 22、除法实际问题 23、小数除以整数   要求:试讲时间10分钟,联系之前学过的内容,讲出与整数除法的区别。 24、两位数乘一位数的不进位乘法 25、两位数乘一位数的乘法 26、三年级上册,解决问题,23个人住宾馆,有两人间和三人间,不能有空床位,有多少种住法?(小学数学) 27、圆面积的计算(小学数学) 28、异分母分数加减法(小学数学) 29、数量关系 30、乘法分配律(小学数学)

五、小学数学教坛新星答辩题目有哪些?

小学数学教坛新星答辩题目有以下这些

1在教学过程中,使学生学会了哪方面的能力?

2、如何设计板书?

3、板书应该注意什么?有什么作用?

4、你认为语速对学习数学的重要性?

六、小学数学课题研究题目有哪些?

      1、小学数学“综合与实践”教学中培养学生问题解决能力的研究

  2、核心素养背景下的小学数学问题情境设计现状调查及对策的研究

  3、小学数学教学中培养学生动手实践能力及其评价方式的研究

  4、数学核心素养下农村小学高年级学生运算能力培养的研究

  5、基于发展学生核心素养的小学数学作业设计有效性的研究

  6、以“智慧放手”的教学特色培养小学生合作学习能力的研究

  7、基于读懂学生错误培养学生反思能力的实践研究

  8、小学数学课堂教学与现代教育技术融合实验与研究

  9、3D打印技术在小学数学“图形与几何”教学中的实践研究

  10、基于核心素养下的小学低年级数学评价模式研究

七、小学数学课题申报题目有哪些?

1、3D模型数学:在三维空间中构建几何形体及其运动的数学研究。2、几何变换的作用:利用变换介绍物体的构成、关系、变化情况,探究其反之作用。3、计算机游戏数学:探究计算机游戏开发背后数学原理、分析运算角色性能及水平优劣。4、Arts and Math:艺术与数学的结合,利用图形、几何关系营造出美观的图案、形象。5、Math Mazes:结合编程、逻辑元素的数学迷宫小游戏,以及指定路径求出逻辑最简解法。6、Math of Cheese:利用数学技术分类识别不同类别奶酪、计算出最佳烘焙口感。7、Exploring the Math behind Probability:利用随机变量及概率抽样推理出结果,探究量子物理学原理。8、Math Tales:利用故事情节及游戏元素结合数学知识,激发学生参与创造性思考、独立行动精神,解决复杂现实问题。

八、小学数学说理题目作品介绍怎么写?

写成事理说明文,按逻辑顺序写出其中的因果关系。

九、小学数学教资面试可以拿题目吗?

不可以。因为教资考试是实行监考制度的,考生在考试期间不能携带任何与考试内容无关的物品,包括试卷、笔、手机等。教资考试的试卷是由考试机构统一管理的,考生在考试开始前只能看到试卷封面和考试规则等内容。同时,为保证考试的公平公正,考试机构也会采取一系列防作弊措施,包括监考人员抽查、监控设备等。因此,教资面试抽的题也不能拿在手里,只能在考试时间内进行作答。

十、小学数学课题立项选什么题目好?

一、教材内容分析研究 1.教材总体特色与修订建议研究 2.教材中内容与传统内容对比研究 3.教材中课堂活动、习题特色与分析研究 4. 教材的主题图的与功能研究 5.小学数学中的数学文化研究 二、与新数学相适应的教学方法。希望我的回答能解决你的问题。

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